Skupaj, z roko v roki, ustvarjamo »hišo«, v kateri
prevladujejo igra in dobri medsebojni odnosi, ki otrokom zagotavljajo varno in
spodbudno učno okolje, »hišo«, v kateri razvijamo ustvarjalnost, samostojnost
in odgovornost.
Naše poslanstvo je upoštevanje vseh načel Kurikuluma za
vrtce, kjer vselej na prvo mesto postavljamo otroke kot aktivne udeležence
vzgojnega procesa, kjer jim nudimo vse pogoje za optimalni razvoj vseh njihovih
sposobnosti, kjer upoštevamo različnost, jim zagotavljamo možnost izbire in
drugačnosti, kjer spoštujemo njihovo zasebnost in intimnost ter uresničujemo
načelo razvojno-procesnega pristopa, hkrati pa jih vselej obravnavamo kot
enakovredne partnerje. Stremimo k razvoju radovednih, edinstvenih in kritičnih
posameznikov, opremljenih s širokim znanjem ter odgovornostjo do sebe, soljudi
in okolja.
Otrokom v vrtcu nudimo uravnoteženo,
varno, zdravo, pestro in dnevno sveže pripravljeno hrano. Pri sestavi jedilnikov upoštevamo vsa prehranska načela in hranilno-energetske
potrebe predšolskega otroka.
Tomšičeva ulica 32
2000 Maribor
Organizacijski vodja enote: Vanja Grdadolnik, dipl. vzg. predš. otr.
Telefon: 02/23 43 260
Delovni čas: od 5.30 do 16.30
Oddelki:
4 oddelki prvega starostnega obdobja
9 oddelkov drugega starostnega obdobja
1 kombiniran oddelek
Krčevinska ulica 10
2000 Maribor
Organizacijski vodja enote: Maja Ozmec, dipl. vzg. predš. otr.
Telefon: 02/23 43 281
Delovni čas: od 6.00 do 16.00
Oddelki:
2 oddelka prvega starostnega obdobja
2 oddelka drugega starostnega obdobja
Vrbanska cesta 93 a in
Vrbanska cesta 93
2351 Kamnica
Organizacijski vodja enote: Renata Špes, dipl. vzg. predš. otr.
Telefon: 02/23 43 280
Delovni čas: od 6.15 do 16.30
Oddelki:
2 oddelka prvega starostnega obdobja
4 oddelki drugega starostnega obdobja
Na Gaj 4
2354 Bresternica
Organizacijski vodja enote: Nataša Kukovec, dipl. vzg. predš. otr.
Telefon: 02/23 42 290
Delovni čas: od 6.15 do 16.00
Oddelki:
2 kombinirana oddelka
Svetovanje za starše
Svetovalna delovka se na podlagi svojega
posebnega strokovnega znanja vključuje v kompleksno reševanje pedagoških,
psiholoških in socialnih vprašanj
vzgojno-izobraževalnega dela.
